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2019-06-15 14:52:47 编辑:小婷婷 来源:http://www.inshapetexas.com 推荐 浏览:

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  师德是中华民族十分看重的美德之一。教师道德是一种职业道德。以下是中国万喜彩票手机版分享的师德师风先进事迹,希望能帮助到大家!

  师德师风先进事迹

  带着青春的无限激情,满怀对教育事业的真诚,我踏入了教育工作这片热土,成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝,转眼间,我的教书生涯将近二十年,在教育工作中,我始终热爱党的教育事业,为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。有人说:“教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。”是啊,热爱自己的本职工作,从自己喜欢的工作中感受快乐,分享成功是我在平凡岗位上超越自我,走向成功的动力。在工作中,我认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责,严格服从学校的工作安排,团结同志,关心学生,工作勤奋,乐于奋献,严于律己,受到了学生的喜爱,家长的尊重;得到了同事的赞许,领导的信任。

  一、 投身教学改革,勇于探索实践

  我能够坚持终身学习,崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构,潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育水平。工作之余始终坚持学习,积极参加学校组织的校本培训。在学习过程中,善于积累经验,不断摸索探讨,总结教学方法。大胆尝试创新,教学中以学生为主体,构建自学、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学,教给学生独立学习的一条途径。在课堂中作为学生学习的伙伴引导学生运用已获得的规律性知识,通过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法,经历知识形成过程总结规律,使学生在精神上获得成功感的喜悦。这样,不仅使学生学有所得,还激发学生自主学习的兴趣,这样的教学形式取得了良好的效果,学生的学习能力逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生,使学生在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。我还注重课堂教学的德育渗透,结合当前形势,要求学生努力学习科学文化知识,长大后为家乡经济建设做贡献,激发了学生热爱家乡的美好情操。

  二、以身作则,培养学生健全人格

  我除负责教学工作外,还担任班主任工作。班级工作认真负责,要求学生做到的,自己身先士卒,二十年如一日。在教育学生时,我始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则。对学生严慈相济,做学生的良师益友,关心爱护学生,尊重学生人格,平等公正的对待每位学生,维护学生权益。对于后进生,热心对待这些学生,本着从不放弃,也绝不能放弃一个的原则,耐心说服,从不训斥,坚持循循诱导,再加上勤于辅导学生学习,把后进生原先落下的知识补回来,帮助学生克服困难,减除心理障碍,让他们能够轻松学习,乐于学习,学习成绩自然就提高。有的学生的学习信心不足,学习中遇到的困难也不敢问。积极找每个学生谈心,帮助他们解决困难,消除障碍。让他们无后顾之忧,把精力全都用到学习上,并和他们建立浓厚的师生友谊。 有一名男生,学习很差,经常打架闹事,家长经常打骂他。他对学习失去了信心,产生了厌学情绪。我就多次找他谈心,为他补习功课,并多次通过家访做家长的工作,这个学生终于变了,不仅逐渐改掉了坏习气,还经常做好事,成绩也有了很大的提高。还有一名学生,学习成绩不错,但父母离异给他心灵造成创伤,性格变得孤僻,并拒绝老师的帮助和教育。对此,我从不灰心,而是给出了极大的耐心,平时认真观察这名学生的言行,把握他的心理,不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行,就来第二次、第三次,还经常打电话劝导他、鼓励他。使他受到强烈震动。他愧疚地说:“老师,从今以后,你就看我的行动吧。”从那以后,他真像变了个人似的。学校多数学生的父母在外务工,很少能顾及子女的学习和生活情况,我班的一名女同学,因为家中无人,是留守学生,本人又有胃病在身,身边没人照顾,作为班主任随时观察她的动向,看到她有不对的时候,或身体不舒服的情况下,带她去医院,给予特殊的照顾,开药,吊针等,给予一些经济上的帮助等。为了对留守学生的情况更加了解,经常和他们的家长电话交流,和学生的祖父母、外祖父母们交流、谈心,让身在千里之外的家长们对自己的孩子放心,让他们时刻了解自己孩子在学校的动向。对留守学生时常进行心理辅导,解除学生的一些心理困惑,切实帮助学生及他们的家庭解决困难。在班主任工作中,我积极探索班级管理和学生自我教育的有效方式,制定了严格的班级管理制度。根据学生特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教育活动,做到了寓教于乐,注重启发学生的主动性、创造性,培养学生的自我管理能力。

  几年来,我努力探索新时期的德育工作,我一直认为:“德育是智育的基础和归宿。”我最喜欢一句话:“一个人来到世界上是为了使别人生活得更美好。”我要让德育教育渗透学生的心田,让他们拥有健康体格的同时,拥有健全的人格。针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点,我积极在学生中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动,对学生进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培养。进而引导学生开展“多给别人留方便”的系列教育活动,教育学生从只会关心自己的圈子里跳出来,学会关心和爱护他人。在持久的、有意识的引导下,“不给别人添麻烦”和“多给人留方便”成了班上同学的自觉行动,班级集体素质有了很大的提高。

  三、高标准严格要求自己。

  教师是人类灵魂的工程师,不仅要教书,更重要的是育人,育人者必先行为师范,为人师表,教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行对学生具有示范性。因此,古今中外的教育家都非常重视和强调教师为人师表。在教育的历史发展中,为人师表已成为对教师最起码的道德要求,从思想作风到生活作风,从言行到举止,从心灵到外表,都作净化社会风气的表率。“命令只能指挥人,榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源,所以,教师应模范履行师德规范,以身作则,为人师表,以良好的师德赢得学生的尊重和信赖,以自己高深的人格和品德去教育、影响学生。

  我是一名普通而平凡的教师,我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的,因为我用实际行动诠释了“师者,所以传道、受业、解惑”这一经典论述;我的生命是有意义的,因为我践行了“学高为师,德高为范”这一诺言。爱无价,情永恒,为了教育的最高境界,为了学生的发展、为了教师的发展、为了学校的发展,始终用自己的爱、自己的情,永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……

  师德师风先进事迹

  2017年5月27日,我校组织全体教师赴野川学习师德师风先进事迹,报告会上,来自市特殊教育中心校的杜艳梅、河西镇中的焦香花、市直东方红小学的靳淑焱三位老师用质朴的语言、真挚的情感深情地讲述了自己从教以来的成长历程,对教师职业的执着与坚守,对教育事业的热爱与责任,包含真情的报告赢得了阵阵热烈掌声,令我心灵震颤。

  杜艳梅老师的《用爱撑起特教事业的一片蓝天》,作为特教事业的一名教师,她们用瘦弱的肩膀撑起特教事业的那一片特殊的蓝天。面对这些特殊的孩子,还有社会质疑的目光,简陋的校舍,她们没有退却,用她们那颗无比坚定的爱去克服一个又一个的困难,迎接一个又一个的挑战,创造属于她们的辉煌,焦香花老师的《有一种成功叫坚守》,讲述了自己从代理老师成为公办教师的辛苦历程。焦老师其实是我初三的数学老师,当时她还是一名代理老师,那时懵懂的我也隐隐约约能感觉到她的那份不同,说不上原因,但总感觉她好像不太那么合群。直到今天,我才明白原来她的那份不同有许多复杂的原因,有当代理教师的自卑,有对教师职业的执着,有在生活压力下的彷徨》……那时的我哪能想到这么多,只知道老师严厉,我不敢懈怠。现在我们是同行,但我知道我们的距离很远,我会把她当做自己的目标,坚守下去。

  靳淑焱老师的《教师——无悔的选择》,让人觉得温暖,她作为一名共产党员,从教二十多年,始终坚守在教育教学最前沿,多次获得各种荣誉称号。她用博大的师爱温暖着每一个学生,用高尚的师德影响着身边每一个人。

  教师是太阳底下最光辉的职业,“学高为师,身正为范”。作为教师,我知道自己的努力还不够,她们为我指引了方向,让我明白“三尺讲台”也能是一个耀眼的舞台!

  师德师风先进事迹

  宝丰县二中教师——李XX:教书育人也需要智慧,需要情感,需要艺术,需要微笑。智慧、情感、艺术与微笑就是她的秘诀。

  在21年来的教育教学实践中,我既没有取得值得炫耀的所谓经验,更没有取得引以骄傲的成绩,只是有一些体会与大家共勉。

  第一点体会是,利用主题班会对学生进行爱的教育。

  记得有一首歌这样唱到:“给我一粒种子,我为一颗颗荒芜的心灵插上新绿,给我一缕阳光,我用爱去点燃跳动的田野....”。每逢新生入班,我的第一个班会的主题就是《我的梦想》,旨在让每个学生都有梦想,并努力为之奋斗。第二个班会就是《我爱我家、我爱我班》,旨在让学生明白班级就是家,自己是班级的主人。为养成好习惯,就召开《培养好习惯、成就我人生》的班会;看见学生扔馒头、倒饭,就召开《告别浪费,提倡节俭》的班会。记的有天周末,我无意识地发现试卷少了,我既没有在班里大发雷霆,也没有实施搜查行动,而是组织学生自查,小组内查,之后召开以《告别监场、0抄袭》的主题班会。大家积极发言,谈危害,谈感想。当时,我发现有个学生低着个头,满脸通红。我觉着已经达到了目的,便宣布散会。事后,这个学生主动到办公室找我,我和颜悦色地接待了他。他也当面承认了自己的错误,并保证今后再也不做类似的事情了。每年母亲节这天就以《献给母亲的歌》为主题召开班会。之前,我让学生利用课余查资料了解母亲节的来历,观察母亲的细微变化,记录母亲生活中的点点滴滴,回忆和母亲难忘的故事,和母亲一起做家务,给母亲洗脚等等。班会现场,学生们有的拿出为母亲精心准备的礼物,有的为母亲献歌,有的给母亲说句心里话。台上孩子们一句句动人的话语,一个个深情的拥抱,台下做母亲的热泪盈盈。班会让孩子们感受到了母亲的无私 伟大,懂得了如何感恩。我也从中尝到了班级管理的甜头。

  第二点体会是,学会倾听,走进学生的内心。

  作为班主任,我深知一个学困生对班级的影响,更清楚转化他们的重要性,以及转化他们的难度。班上有个叫李婉莹的女学生,因父亲工作调动,上八年级时从曹镇转来。她栗色的头发,刘海遮住半边脸,走路大大咧咧男孩。来班不久就发现她与同学不交往,顶撞老师,特别厌学。经了解母女关系还很僵,她妈接送上学她不让,天天她前面走母亲在后面跟,晚上在校门口等她,她却躲着走,害的母亲哭笑不得。记得母亲节班会前我还特意邀请其母亲与其一起来参加。谁知那天她母亲独自来了,看见我很无助地说:“怎么叫,她都不开门”。在班会上她母亲念了长达十页写给她的信,听完后,孩子们纷纷跑上去抱着她妈妈痛哭。下午我就去了她家,走到门口就听见母女俩正在屋内激烈争吵,幸亏我来的及时,才避免了一场暴风雨。敲门进屋后我对她说:“下午我啥也不干就陪你玩,去五岳山还是东湖?要不上我家”。她点了点头。一进我家,我就说家里很乱,老师天天忙没时空儿收拾。她说:“老师我帮你收拾吧”,我们边收拾边聊天,并随机把那封信递给给了她,她看了下很厌恶的说:“天天都是这,我耳朵听出茧了”,我又拿出他小时的奖状,她却说:“那是她没管时,我才那么优秀”。针对这件事我专门开了一次家长会,主题为《如何陪孩子走过人生的第一个路口——青春期》,引导家长转变传统的家教观念、改变教育孩子的方式,多关注孩子心理,注重从生活细节方面关心孩子,多和他们沟通,给孩子们自由的空间。我发现同学们的话对她刺激很大,便趁机和她交流,她竟说老师我们可以做朋友吗?我说:“我们本来就是朋友呀”。以后日记成了我们谈心的地方,周末她经常到我家玩,私下我也和她妈沟通。自此她改变了很多,毕业后有空就打电话汇报她的近况,她妈也和我成了朋友。

  从她身上我体会到,对于有叛逆心里的孩子,不能一味地呵斥、指责,那样只能会让她与你渐行渐远,不如找准时机,走进其内心,用耐心和爱心感化她。

  第三点体会是,爱要播撒到每一个角落

  一位教育家曾说过:“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子。”班里有个叫陈鹏举的学生,衣着总是脏兮兮的,整天都是来也匆匆去也匆匆,上课萎靡不振,作业敷衍,成绩可想而知。同学们都不愿和他交往,有的还嘲笑、讥讽、侮辱他。他的凳子不到两个月就坐坏了三个,他母亲在家给他搬来个不到两周又弄得支离破碎。为了弄清原因我对其进行了家访,他家的状况让我震惊。其父因出车祸而去世,家里还有个智障的哥哥,母亲无工作。为了养家他妈在饭店洗碗,每天吃的都是客人吃剩的饭菜打包带回的。回校后我向班上同学讲述了他的家境,对学生的思想触动很大,大家都很自责,并表示今后要多关心和帮助他。随后的日子,大家再也看到他过去的那个样子了,随着成绩的逐步提高,他的脸上也绽放出了笑容,可以说是判若两人。

  给孩子一个微笑吧,她会给你整个春天。班主任,孩子王,职位小,责任重,我无怨无悔,一路前行!


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