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海南师范大学教务在线登录(一)
海 南 师 范 大 学 教 务 处

附件1

海南师范大学 学院转专业汇总表

填表人: 院长: 学院盖章:

1

附件2

海南师范大学学生转专业申请及审批表

2

海南师范大学教务在线登录(二)
海南师范大学教务处

海 南 师 范 大 学 教 务 处

海师教务[2011]92号

关于第五批校级教学改革研究项目

结项验收结果的通报

各学院及有关单位:

根据《关于对第五批校级教学改革研究项目进行结项验收的通知》(海师教务[2011]76号),教务处于2011年11月底组织校内专家依据《海南师范大学教改研究立项项目管理办法》(海师办[2007] 82号文),对第五批校级教学改革研究项目进行了结项验收。现将结果通报如下:

一、结项验收情况

第五批校级教改项目共40项,其中申请结项且提交材料的27项,10项申请延期,3项放弃;申请此次验收的还有第四批延期结项的教改项目7项。

专家组根据相关文件精神及各项目立项任务书,在认真审阅项目负责人所提交结项材料的基础上,对每个项目都作出了结项意见,并以小组投票表决的形式通过验收结果。最后结果为:27项第五批校级教改项目和7项第四批延期结项的教改项目全部结项。(评审结果详见附件:《第五批教学改革研究项目结项验收情况一览表》。

二、结项情况分析

1.本次结项验收,从总体上看,大多数项目负责人能够按照立项要求开展研究,提供了完整的结项材料,取得了较好的成果。

但有项目提交的成果还不够完整,结项材料的整理还不尽规范;很多项目虽已通过结项,但成果转化为实际教学效果、推进教改进程等成效并不明显。

2.本批次教改项目延期结项和放弃的项目共计13项,占立项总数的将近1/3,反映了有些教改项目负责人对研究重视不够,投入的时间和精力较少,还没有取得实质性的进展与成效。

三、改进措施

1.继续完善教改项目立项评审和结项验收评价体系。特别在立项之初,要组织专家不仅对项目申请书进行认真审核,还要对项目的任务书进行严格把关,真正确立对教学改革有实效的项目,淘汰那些无实质意义的项目。

2.凡申请延期结项项目负责人要高度重视所负责的项目研究,认真履行任务书的承诺,组织协调好项目组成员,有效推进研究工作并取得积极成果。

附件:《第五批教学改革研究项目结项验收情况一览表》

二〇一一年十一月三十日

题词:教学改革 项目 验收结果 通报 抄送:学校领导,各教学单位。

海南师范大学教务处 2011年12月2日印发

附件:

第五批教学改革研究项目结项验收情况一览表【海南师范大学教务在线登录】

【海南师范大学教务在线登录】

海南师范大学教务在线登录(三)
海南师范大学教务处

海 南 师 范 大 学 教 务 处

海师教务[2010]5号

关于开展全校性公共选修课程立项建设的通知

各学院:

公共选修课为面向全校各本科专业开设的以人文与科学素质教育为核心的综合素质类教育课程。该课程旨在提高大学生科学文化素养,拓展学习视野、完善知识结构、增强学习兴趣、激发多种思维、培养高素质创新型人才的任意选修课程。我校自设立全校性公共选修课以来,各学院高度重视,广大教师积极申报,认真开课,受到学生的广泛欢迎。但是,总体上看,我们认为课程设置还不够科学,课程开设随意,结构也不尽合理;一些课程教学内容较为陈旧,教学方法比较单一;考核形式过于简单,考核不够严格;学生到课率不高,效果不甚理想。为进一步完善开课规范,提高授课质量,更好地满足学生选课的需要,学校决定在《海南师范大学公共选修课管理办法》(海师办[2007]82号)的基础上,对全校性公共选修课程(下文简称“公选课”)采取立项资助的方式开展建设。现将有关事项通知如下:

一、建设目标与要求

1.通过公选课程对大学生加强文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学方面的教育,同时对文科学生加强自然科学方面的教育,以提高全体大学生的文化品位、审美情趣、人文素养和科学素质。

2.为满足全校学生选课的需求,以每个专业(教学部)开设3-4门公选课的数量标准,拟分两年立项建设130门左右。首批

立项75门,其中,一般人文与科学素质教育课程(包括部分专业选修课)占85%、“教授、博士讲坛” 课程15%。

3.立项建设的公选课程要求能够充分体现对学生综合素质的培养,反映相关学科发展前沿动态和最新研究成果,探讨社会政治、经济、文化、教育等热点、焦点问题。

4.立项建设的公选课程,任课教师至少要两人以上,并有合适的教材或讲义;教学内容要切合开课教师个人专业和研究方向;教师队伍、教材或讲义要相对稳定。

5.每门公选课课程学时学分一般规定为16学时1个学分,或 32学时2 个学分。少数课程经申报批准可以放宽至48学时,学分相应增至3个。

二、立项申报与资助

1.申报立项课程均要按照附件大纲模板(附件1)制订课程教学大纲,并经教研室、教学院长审核。大纲中应对本课程的教学手段和方法作出明确具体的设计。

2.申报教师(或课程组负责人)填写《海南师范大学公选课程立项建设申报表》(附件2)并附其他相关材料,经学院教学委员会评定后报教务处教研科。

3.学校教学委员会在审查申报材料、听取教学院长汇报的基础上,通过评审确立公选课程建设的立项。每门课程给予2-3千元不等的建设经费予以资助,建设周期为一个学年。

三、课程管理与检查

1.公选课一律纳入各学院整体课程建设规划,并参照《海南师范大学重点课程建设管理办法》(海师办[2007 ]82号)进行管理。课程的立项申报、建设、常规考核及相关课程档案的建立、保管等均由学院负责。

2.各学院应按照学校要求开足公选课,并鼓励各学院择优推出部分专业选修课程面向全校学生开放。凡未按要求开足公选课程的专业,其学生选课将受到一定限制。【海南师范大学教务在线登录】

3.立项课程(包括立项前已纳入2009-2010学年第二学期教学计划的课程)在第一轮教学时间内,将进行听课、学生评教和教学材料(包括教学大纲、教案<或讲义>、学生考勤、课程考核材料等)考评。

4.对考评不合格的课程,提出限期整改意见。经整改在下一轮考评时仍达不到要求的,将取消本次立项。同时,主持人两年内不得申报其他校级教研教改或课程建设等项目。

5.经立项资助建设的公选课程,必须至少开足三个学年,未达到要求的,资助经费予以追回。

公选课立项申报材料(包括电子版)于2010年3月19日之前上报教务处教研科,逾期不侯。

附件:1.公共选修课程教学大纲模板 2.公共选修课程立项建设申报表

二〇一〇年一月十一日

主题词: 公共选修 课程 立项 通知 抄送:学校领导,全校各单位。

【海南师范大学教务在线登录】

海南师范大学教务处 2010年1月11日印发

附件:1.

公共选修课程教学大纲模板

《 》课程教学大纲(黑体加粗,小3号)

学时 学分

一、课程基本信息(一级标题 黑体/小4;下同) (正文 宋体/小四;下同) 课程代码: 课程名称:

课程类别:公共选修课 教学对象: 考核方式: 先修课程:【海南师范大学教务在线登录】

二、课程简介(不少于300字) 三、课程性质与教学目的

四、教学内容及要求

第一章 XXXXX (二级标题 宋体/小4加粗;下同)

(一)目的与要求 (二)教学内容 (三)思考与实践

要求不少于4个有利于增加学生阅读量和开拓思维的问题。 (四)教学方法与手段

介绍本章教学主要采用的方法和手段,如团队合作、分组讨论、课堂讨论、调查研究和社会实践、建立专业网站等,要求有教学的操作性方案,如具体讨论内容、调研及要求等。

第二章 XXXXXX

五、各教学环节学时分配

“各教学环节学时分配”中,“其它教学环节”主要指习题课、课堂讨论、课程设计、看录相、现场参观等教学环节。

六、推荐教材和教学参考资源

包括推荐教材、经典书目、参考书、杂志、期刊、网络刊物、电子刊物、学习网站。网络刊物和学习网站需要有具体网址链接,参考书格式应包括书名、编著者、出版社和出版年份等。其格式如下:

序号.作者(编著者).书名(版本).出版地:出版社,出版年份

序号.[国别]作者(编著者).书名(版本).译者(若为中文版).出版地:出版社,出版年份

七、其他说明

制订人: 制订日期: 审定人: 审定日期:

海南师范大学教务在线登录(四)
海南师范大学毕业论文指导手册(标准详细手册)

海南师范大学本科毕业论文(设计)

指 导 手 册

海南师范大学教务处

二〇一五年十一月

前 言

本科毕业论文(设计),是大学本科人才培养的重要环节之一,在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合能力与素质等方面,都具有不可替代的作用,是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现,是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。同时,毕业论文(设计)的质量也是衡量教学水平,学生获得学士学位的必要条件。2005年4月颁布的《海南师范大学本科毕业论文(设计)指导手册》对本科毕业论文(设计)工作起到了积极的推动作用。为加强本科毕业论文管理工作并使其进一步科学化、规范化,使广大教师、管理人员和学生在毕业论文(设计)工作中有章可循,并得到及时有效的帮助和指导,从而促进毕业设计(论文)质量的提高,特修订本手册。

由于不同学科专业在毕业论文(设计)上的要求不尽相同,各教学单位可根据我校毕业论文(设计)的管理规定,结合本单位的专业特点和实际情况,制定具体的管理实施细则和方案,报学校教务处审批后执行。

在本管理规定的制定过程中,参考了许多兄弟师范院校的有关管理制度,在此谨向他们表示衷心感谢!

海南师范大学教务处

2015年11月20日

目 录

一、指导思想 ······················································································· 1

二、过程要求 ······················································································· 1

三、格式要求 ······················································································· 4

四、评分要求 ······················································································· 7

五、组织管理 ······················································································· 8

六、使用规定 ······················································································· 9

七、其他要求 ······················································································· 9

八、附 则 ························································································· 10

本科毕业论文(设计)工作程序 ······················································ 11 本科毕业论文(设计)指导教师的规定 ············································· 12 毕业论文(设计)的组织领导及职责分工 ·········································· 13 本科毕业论文(设计)答辩程序与实施办法 ······································· 14 本科毕业论文(设计)工作上报和留存资料的要求 ······························ 16 本科生毕业论文(设计)独创性声明 ················································ 18 本科生毕业论文(设计)使用授权声明 ············································· 18 毕业论文(设计)备选题目一览表 ··················································· 19 本科毕业论文(设计)选题汇总表 ··················································· 20 本科毕业论文(设计)开题报告表 ··················································· 21 本科毕业论文(设计)中期检查表 ··················································· 26 本科毕业论文(设计)指导教师评价表 ············································· 27 本科毕业论文(设计)复审教师评价表 ············································· 28 本科毕业论文(设计)答辩记录表 ··················································· 29

【海南师范大学教务在线登录】

本科毕业论文(设计)成绩评定表 ··················································· 30 本科毕业生论文(设计)成绩汇总表 ················································ 32 本科毕业生论文(设计)表 ······················································ 33 本科优秀毕业论文(设计)推荐表 ··················································· 34 本科优秀毕业论文(设计)推荐汇总表 ············································· 35 本科生毕业论文(设计)格式参考范本 ············································· 36 双学位辅修专业毕业论文(设计)封面格式 ······································· 46 毕业论文(设计)管理工作评价自评汇总表 ······································· 47

一、指导思想

本科毕业论文(设计)是大学本科人才培养的重要环节之一,是授予学士学位的必要条件。凡我校本科学生毕业前必须撰写毕业论文或毕业设计。毕业论文(设计)合格且其它方面符合学籍管理规定要求者方可授予学士学位。毕业论文(设计)的撰写不仅有助于本科生巩固已学的基本理论和基本知识,而且有利于培养本科生科学思维、科研能力和学术规范,同时,也是对本科生综合能力和本科教学工作的检验。毕业论文(设计)具有学术性质,应能表明作者在科学研究工作中所取得的新成果或提出的新见解,是作者科研能力与学识水平的标志。毕业论文(设计)具有学术作品所共有的一般属性,应按照学术作品的格式完成。

在完成毕业论文(设计)的过程中,要注意适应我国的经济、社会、教育发展的需要,注意理论结合实际,充分体现专业人才培养目标的要求。要特别强调对学生创新精神的培养,注意提高其科研能力,既要遵循科学研究的一般规律,又要符合本科教学的基本要求。

二、过程要求

完成本科毕业论文(设计)一般要经过选题、开题报告、收集资料、进行科学实验、编写论文提纲、撰写初稿、修改定稿、论文(设计)答辩等几个阶段。期间,指导教师要与学生经常进行交流,逐个阶段地对学生进行论文写作的基础性训练,使学生掌握学术论文写作的基本方法,培养其学术研究的素养,进行创新能力的训练。

(一)选题

1.毕业论文(设计)选题要充分体现专业人才培养目标的要求,根据所学专业进行选题。允许在相近专业或学科选题,提倡不同专业领域、不同学科互相合作,进一步加强、巩固和深化学生所学专业知识,使学生得到全面发展。

2.毕业论文(设计)选题要按照各学院对于毕业论文(设计)选题的基本要求进行,一般应由各学院组织教研室确定指导教师,经学院毕业论文(设计)工作领导小组认可后,拟定备选题目一览表,组织学生报名、选题,并为学生介绍指 1

海南师范大学教务在线登录(五)
海南师范大学关于学生转专业的管理规定

海南师范大学关于学生转专业的管理规定

(2008年9月修订)

为进一步调动学生学习的自觉性与积极性,加强对本科生转专业工作的规范管理,根据国家教育部和海南省教育厅的有关规定,结合目前招生和我校实际情况,现就全日制普通本专科学生转专业的有关事宜规定如下:

一、基本原则

(一)本科学生转专业工作的基本指导思想是:申请自由,宏观控制,规定时间,公开考核,双向选择,择优录取。

(二)转专业的工作必须本着公开、公平、公正、规范的原则进行。所有有关的教师、管理人员及学生都必须严格遵守有关规定与程序,所有与转专业有关的行为都要依据本规定进行,并接受学校纪检监察部门和群众的监督。

(三)各专业转出或接收转入学生的数量控制在该专业该年级学生总数的5% 以内。

(四)转专业学生一般转入同一年级。

(五)学生转专业,原则上按同一或相近学科门类转。文科专业学生不能转理工科专业;艺术类、体育类学生不能转其他普通类专业。

(六)学生在校学习期间只能转专业一次。

二、转专业的条件

(一)在校全日制学习的本科一、二年级在读学生。

(二)具备我校本科学籍资格,注册手续齐备,不欠任何费用。

(三)在原专业学习期间,公共课考核全部及格,并具有适合拟转入专业学习的某方面特长。

(四)身心健康,且符合转入专业对身体条件的要求。

(五)有继续学习的经济支付能力。

(六)在同时具备以上五条规定的基础上,学生申请转专业还必须具备以下特定条件之一。

1.经学校组织认定,学生确有专长,转专业更能发挥其专长者。

2.学生入学后发现某种疾病,经学校指定的医疗单位检查,证明不能在原专业学习,但尚能在本校其它专业学习者。

3.经学校组织认定,学生确有某种特殊困难,转专业更有利于继续学习者。

4. 根据毕业生就业制度的改革和社会对人才需求情况和专业发展情况,在学生自愿的基础上,由学校适当调整部分学生专业的;

(七)有下列情况之一的学生,不得申请转专业:

1. 新生入学未满一学期者;

2.本科三年级以上(含三年级)者;

3.高职专升本者;

4.在校期间违反校规,考试严重违纪或受到学校严重警告及以上纪律处分者;

5.应作休学、退学处理者;

三、转专业学生的学籍管理:

1.学生转入新的专业,原则上按照转入的年级所适用的学籍管理细则进行管理。同时根据《海南师范大学学分制管理方案》的有关规定,学生转入新的专业后,必须取得转入专业培养方案所规定的学分后方能毕业。

2.转专业前已修完的课程,与转入专业相同的公共必修课和专业课学分仍然有效;原学过的与转入专业人才培养方案无关的课程,可作为任意选修课计入其学分。

3.转专业学生的学费按转入专业当年的收费标准收取。

4.学生转专业后的在校修业年限(含休学),按照《海南师范大学关于弹性学制暂行规定》执行。

四、转专业的办理程序

转专业的申请和审批工作在每学年的第二学期进行。

(一)凡需申请转专业的学生在第十周前向所在学院提出书面申请,填写《海南师范大学全日制本科学生转专业申请表》,并提交学生所在学院教务办公室。学生所在学院于第十二周前对转出学生申请材料进行

资格审核后报送教务处。

(二)教务处汇总各学院申请转专业学生名单并进行资格预审。教务处组织预审通过的学生,于第十七周前参加转专业考试。转专业考试采取笔试和面试相结合的方式。笔试由教务处组织实施,考试内容着重考核学生全面素质及学习能力。

考试科目:1.大学英语2、能力水平测试3、专业课

考试内容:1.大学英语水平(全体申请人参加)

2.能力水平测试:①语言文学基本能力(阅读与作品分析),申请转入文科专业的学生参加。② 高等数学(申请转入理科专业的学生参加)

3.专业课:由转入学院根据各自专业特点自行组织实施,面试、笔试不限。

(三)教务处根据转专业学生的笔、面试的总成绩进行排名(笔试成绩占转专业考试总成绩的80%,面试成绩占转专业考试总成绩的20%),由高到低提出初审名单,并报主管校领导批准。

(四)在办理转专业手续过程中,学生必须继续在原专业学习,遵守学习纪律,不得无故缺课,否则以旷课论处。被批准转专业的学生,在正式办理手续前均应参加原所在专业的期末考试。

(五)经学校同意转专业的学生,在下一学期开学第一周统一到教务处办理转专业手续。由教务处通知学生所在学院和接收学院,学生持学生证到转入学院办理学籍异动手续,正式成为转入专业的学生。

(六)如果学生符合下列条件之一的,可以直接申请转至相近专业:

1.在竞赛中获得国家级三等奖,或获得省级二等奖及以上;2.在全国性报刊或核心期刊上发表与相应专业相关的、有比较高水平的作品;

3.参加国家或省级考试或比赛、演出、展览中名列前茅;4.成果或发明获得国家、省级奖励,或地市级二等奖以上奖励。

五、附 则

(一)本规定自颁布之日起开始执行。

(二)《海南师范大学关于学生转专业的管理规定》(海师办

[2007]82号)同时废止。

(三)本规定由教务处负责解释。

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